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| Andoni Garritz; Departamento de Física y Química Teórica |
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Licenciado en Ingeniería Química
en 1971; maestro en Fisicoquímica en 1974; doctor
en Ciencias Químicas en 1977 en la Facultad de Química
de la UNAM. Ha hecho estancias en la UAM-Iztapalapa
entre 1987 y 1988; en La Universidad de Sussex en 1988, en la de
Leeds en el año 2000 y en la Universidad de Valencia en
el año 2002.
Cuenta con el Nivel 3 del SNI
Su Nivel del PRIDE es "D"
Distinciones:
- Premio "Andrés Manuel del Río-1988" de
la Sociedad Química de México
- Premio "Ernesto Ríos del Castillo-1995" del
Colegio Nacional de Ingenieros Químicos y Químicos.
- Académico de número de la Academia de Ingeniería
en 1996.
- Premio "Universidad Nacional-1996" en docencia en
ciencias naturales.
- Reconocimiento de la Academia Mexicana de Profesores de Ciencias Naturales «Por su incansable labor en pro de la educación científica en México e Iberoamérica», en noviembre 2012.
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- Conocimiento pedagógico de la indagación
- Conocimiento pedagógico de la Naturaleza de la Ciencia
- Preguntas de doble escalón para conocer concepciones alternativas y desempeño de los estudiantes (en colaboración con la Universidad de Montreal, Qu�béc, Canadá)
- Ciencia-Tecnología-Sociedad en la enseñanza en los países emergentes y en desarrollo
- Concepciones alternativas de los estudiantes de la carrera
de química sobre la estructura de la materia.
- Construcción de una unidad didáctica para el
bachillerato sobre el concepto de enlace químico.
- La clase cooperativa para la enseñanza secundaria. Se
describen con clips y representaciones diagramáticas los
conceptos fundamentales de la química, como sustancia,
elemento, compuesto, mezcla, fórmula, reacción
química, masa relativa, mol y cantidad de sustancia.
- Conocimiento pedagógico del contenido: el concepto "cantidad
de sustancia" y su unidad "el mol".
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| Puede
consultar un currículum más extenso haciendo click
aquí |
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Conferencia plenaria del VIII Congreso Internacional de Investigaci�n en Did�ctica de las Ciencias, Barcelona, 7 de septiembre 2009.
Archivo Power Point Texto PDF
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MATERIAL PARA LA ASIGNATURA "CIENCIA
Y SOCIEDAD".
Guía
del curso “Ciencia y Sociedad”
1) INTRODUCCIÓN CTS
Presentación CTS de los
profesores
Las dos culturas
Las dos culturas y la revolución científica de Charles Pierce Show
Ciencia y Cultura en el cambio de siglo de Jorge Núnez Jover
Los estudios CTS
¿Qué es CTS? de grupo Argo
Ciencia, Tecnología y Sociedad en el siglo 21. Los retos de la tecnociencia y la cultura de CTS de Manuel Medina
La corriente educativa CTS
Aikenhead,
G. (2005a) Educación Ciencia-Tecnología-Sociedad
(CTS): una buena idea como quiera que se le llame,
Educación Química 16(2), 304-315.
Aikenhead,
G. (2005b) Research into STS Science Education Educación
Química 16(3), 384-397.
Gil,
D. El papel de la Educación ante las transformaciones
científico-tecnológicas
Solbes,
J., Vilches, A. y Gil, D. (2001). Epílogo: El
papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza
de las ciencias. En Pedro Membiela (Ed.), Enseñanza
de las Ciencias desde la perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad.
Madrid: Narcea. Capítulo 15 (páginas
221-231).
Vázquez-Alonso,
A., Acevedo-Díaz, J. A. y Manassero-Mas, M.
A. (2004). Consensos sobre la naturaleza de la ciencia:
evidencias e implicaciones para su enseñanza,
Revista Iberoamericana de Educación, De los
lectores.
Vázquez-Alonso, Ángel,
Acevedo-Díaz, José Antonio y Manassero
Mas, María Antonia. (2005). Más allá de
la enseñanza de las ciencias para científicos:
hacia una educación científica humanística,
Revista Electrónica de Enseñanza de las
Ciencias 4(2).
Vilches,
A. y Furió, C. (1999). Ciencia, Tecnología,
Sociedad: Implicaciones en la educación científica
para el siglo XXI. Presentación en el Primer
Congreso Internacional "Didáctica de las
Ciencias" Ciudad de La Habana, Cuba.
2) SUSTENTABILIDAD
Pensamiento Ambientalista
El ambiente más allá de la naturaleza de Fernando Pacheco, revista Elementos
Carta del jefe Piel roja de Seattle
Ciencia moderna y conocimiento nativo de Yuwanuch Tinnaluck
Trayectoria histórica de la ecología humana de Artemio Baigorri
La superación del Eurocentrismo de Orlando Fals Borda y Luis Eduardo Mora-Osejo
El pensamiento ambientalista por Guillermo Foladori
Crisis ambiental
Ecología y Posmodernidad de Joel Sangronis Padrón
Contaminación química
Plaguicidas y salud de la población de Karam, Ramírez, Bustamente y Galván
Sustentabilidad
Desarrollo sustentable de Miguel Ángel Arias
La sociedad sustentable: una filosofía política para el nuevo milenio, de Víctor M. Toledo
Desarrollo sustentable: aproximaciones conceptuales de Augusto Ángel Maya
Sociedad de consumo y problemática ambiental, de Rosa Maria Pujol Vilallonga
Ciencia y sustentabilidad
Una ciencia para el siglo XXI: del contrato social al núcleo científico, de Gilberto C. Gallopín, Silvio Funtowicz, Martin O'Connor y Jerry Ravetz
Sustainability science: Which science and technology for sustainable development? de Joachim H. Spangenberg
Adaptación de tecnologías al medio rural de Barkin, Santiago, Barón y Lineiro
El programa “agua para siempre” de la región mixteca, de Toledo y Solís
Science, Sustainability, and the Human Prospect, de Peter H. Raven
Science Education and the Environment, de Michael Littledyke
Principio de precaución
El principio precautorio en acción de Joel Tickner, Carolyn Raffensperger y Nancy Myers.
3) PETRÓLEO
Retos de la
química durante el siglo XXI
Generalidades
sobre energía
Capítulo
II �El petróleo y sus quimiderivados�, Garritz,
A. y Chamizo, J.A. Del tequesquite al ADN ,Colección �La ciencia para todos� No. 72, Fondo
de Cultura Económica, México, 1995.
4) ENERGÍA NUCLEAR Y RENOVABLES
Capítulo
II �Cambios nucleares y sus aplicaciones�, Chamizo,
J. A. y Garritz, A., Química Terrestre ,
Colección �La ciencia para todos� No. 97, Fondo
de Cultura Económica, México, 1991.
Pérez-Oliva, M. El petróleo se agota: 1. La reactivación
nuclear (El País 24 de octubre 2005).
Pérez-Oliva, M. El petróleo se agota: 2. Bajo
la sombra de Chernóbyl (El País 25 de octubre
de 2005).
Pérez-Oliva, M. El petróleo se agota: 3. La transición
energética (El País 26 de octubre de 2005).
5) BIOTECNOLOGÍA Y GENÓMICA
Proyecto del genoma Humano y bioética
La ingeniería genética de Francisco Ayala
El proyecto genoma humano de Noguera y Ruiz
Biotecnología y bioética: implicaciones sociales del Proyecto Genoma Humano de Albert J. Jovell
Proyecto de Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de las Naciones Unidas
Ética y genética de Ruber Lisker
Bien privado, bien colectivo y bien público en la era de la genómica de Maurice Cassier
Patentes sobre genes humanos: entre el derecho, el mercado y la ética de Pedro Talavera Fernández
Transgénicos
Tecnociencia, Naturaleza y Sociedad: El caso de los cultivos transgénicos de Alicia Massarini.
Hegemonía y bioprospección. El caso del International Cooperative Biodiversity Group de Ana Esther Ceceña y Joaquín Giménez
Diez razones que explican por qué la biotecnología no garantizará la seguridad alimentaria, ni protegerá el ambiente ni reducirá la pobreza en el tercer mundo deMiguel A. Altieri
Los Impactos Ecológicos de la Biotecnología Agrícola, de Miguel A. Altieri.
Biotecnología
moderna de los alimentos, salud y desarrollo humano:
estudio basado en evidencias. Departamento de inocuidad
alimentaria. Organización Mundial de la Salud,
23 de junio de 2005.
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| Producción
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- Padilla, K. and Garritz, A. Chapter �Stoichiometry�s PCK of University Chemistry Professors� of the book Dennis W. Sunal, Cynthia Szymanski Sunal, Cheryl L. Mason, Dean A. Zollman (Eds.) Research Based Undergraduate Science Teaching, Volume 6 of the series Research in Science Education, and Published by Information Age Publishers. In the Press on January 2014.
- Barahona, A., Chamizo, J. A., Garritz, A. and Slisko, J. The History and Philosophy of Science and their Relationship to the Teaching of Science in Mexico. In the The Springer Handbook of Historical and Philosophical Research in Science Teaching (HPS&ST Handbook), edited by Michael Matthews, Universidad de South Wales, Australia. New York, USA: Springer, 2014.
- Chamizo, J. A. and Garritz, A. Historical teaching of atomic and molecular structure. In the The Springer Handbook of Historical and Philosophical Research in Science Teaching (HPS&ST Handbook), edited by Michael Matthews, Universidad de South Wales, Australia. New York, USA: Springer, 2014.
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- 19-2 Garritz Ruiz, A. y Ortega-Villar, N. A. Capítulo 12. El aspecto afectivo en la ense�anza universitaria. Cómo cinco profesores ense�an el enlace químico en la materia condensada. En Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés y Janeth A. Cárdenas Lizarazo (Eds.). Las emociones en la ense�anza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas. volumen II. (Pp. 277-304). Badajoz, Espa�a: Editorial Deprofe, Universidad de Extremadura, 2013.
- 19-1 Prólogo del libro �Concepciones de Naturaleza de la Ciencia y relaciones Ciencia Tecnología y Sociedad. Investigaciones en profesores, alumnos, lineamientos curriculares y textos escolares�, de varios autores (Cardoso, N.R., Hernández, D. I., Morales, A, Benítez, C., Rodríguez, A., Erazo, E. D., Vázquez, Á., Manassero, M. A., Talavera, M., y Gutiérrez, C. M.) publicado en Colombia por la Universidad de Tolima, diciembre 2012,
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- Chapela, A. y Garritz, A. Ciencia en escena. Tres acercamientos a la química, Educación Química, 24[3], 262-267, 2013.
- Muñoz, A. y Garritz, A. Mujeres y química. Parte II. Siglos XVIII y XIX. Educación Química, 24[Extraord1], 156-162, 2013.
- Muñoz, A. y Garritz, A. Mujeres y química. Parte I. De la antig�edad al siglo XVII (Editorial), Educación Química, 24[1], 2-7, 2013.
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- Garritz, A. Química y Arte. La celebración del a�o internacional de la química (Editorial), Educación Química, 22[3], 186-190, 2011.
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- Garritz, A. La celebración del a�o internacional de la química. Las contribuciones de la química al bienestar de la humanidad (Editorial), Educación Química, 22[1], 2-7, 2011.
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- Espinosa-Bueno, J. S., Garritz, A., Labastida-Pi�a, D. V. y Padilla, K. Indagación. Las habilidades para desarrollarla y promover el aprendizaje. Parte II. El cuestionario y su aplicación (Editorial), Educación Química, 21[3], 190-198, 2010.
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- Garritz, A., La ense�anza de la qu�mica para la sociedad del siglo XXI, caracterizada por la incertidumbre, Educaci�n Qu�mica, 21[1], 2-15, 2010.
- Garritz, A. Qu�mica verde y reducci�n de riesgos, Educaci�n Qu�mica, 20[4], 394-397, 2009.
- Kleiche-Dray. M. y Garritz, A. El Seminario �Memoria e Historia: la comunidad de qu�micos mexicanos cuenta su historia�. Introducci�n. Bolet�n de la Sociedad Qu�mica de M�xico, 3(1), 2-5, 2009.
- Mateos, J. L. y Garritz, A. Historia del Posgrado en Qu�mica de la UNAM. Los Estudios Superiores y, luego, de posgrado: 1945-2000. Bolet�n de la Sociedad Qu�mica de M�xico, 3(1), 32-37, 2009.
- Garritz, A. La afectividad en la ense�anza de la ciencia, Educaci�n Qu�mica, 20[ext], 212-219, 2009.
- Garritz, A., Argumentaci�n en una nueva asignatura: Ciencia y sociedad, Educaci�n Qu�mica, 20[2], 98-101, 2009.
- Garritz, A., La ense�anza experimental y la clasificaci�n de los elementos en los libros de texto franceses y alemanes de la primera mitad del siglo XIX, Educaci�n Qu�mica, 20[3], 294-300, 2009.
- Garc�a Franco, A., Garritz, A. y Chamizo, J. A., Enlace qu�mico. Una aproximaci�n constructivista a su ense�anza, En Silvia Bello (coord.) Hacia el cambio conceptual en el enlace qu�mico. Propuesta constructivista para mejorar el aprendizaje en bachillero y licenciatura. (Cap�tulo 4, pp. 91-147) M�xico: Universidad Nacional Aut�noma de M�xico, 2008.
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- Guerra, G., Alvarado, C., Zenteno, B. E. y Garritz A., La dimensión ciencia-tecnología-sociedad del tema de ácidos y bases en un aula del bachillerato, Educación Química 19[4], 277-288, 2008.
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(2005). Aprox. 1000 pp. ISBN 9702602920:
Introducción
Capítulo 1
Capítulo 2
Capítulo 3
Capítulo 4
Capítulo 5
Capítulo 6
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- Cruz-Garritz, D., Chamizo, J. A. y Garritz, A. (1986). Estructura at�mica. Un enfoque qu�mico. Wilmington, DE, USA: Addison Wesley Iberoamericana:
Portada-prefacio-�ndice
Cap�tulo 1
Cap�tulo 2
Cap�tulo 3
Cap�tulo 4
Cap�tulo 5
Cap�tulo 6
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Cap�tulo 8
Cap�tulo 9
Ap�ndices e �ndice
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